 |
Однако в определенных областях одаренная, талантливая, интеллектуальная
индивидуальность может действовать почти автономно, так же как отдельные
компьютеры, давая начало новым направлениям в науке. Это хорошо видно в
случаях математических гениев, выросших в изоляции. Даже опасно заниматься
образованием таких людей, так как они могут утратить целеустремленность,
предназначение и способность внести оригинальный творческий вклад в науку.
Им удалось избежать включения во всеохватывающие специальные организации
людей и тех требований, которые эти организации накладывают на своих
членов. Как, например, в случае высокоодаренного физика Мосли, который был
призван и убит в первой мировой войне, такой талант был бы отброшен назад
действиями, продиктованными необходимостью включения в общество.
В современном мире имеется много точек зрения, которые разделяют
интеллектуалов, в результате растрачивающих напрасно свой талант и гений.
Существуют противостоящие философии, которые побуждают к различной
интеллектуальной активности.
Возможно, такой конфликт необходим для интеллектуального продвижения
каждого индивидуума, но это может оказаться и чем-то бесполезным. К. П.
Сноу указывал в своих работах (особенно в тех из них, где он пишет о двух
культурах), на этот вид социальной дихотомии. Система ценностей каждого
интеллектуала отражает его предубеждения, пристрастия и его слепые пятна не
хуже, чем и сферы его компетентности. Часто из-за предубеждений и
пристрастий люди берут то, что они хорошо знают и в чем достигли
мастерства, и пытаются превозносить это в противовес общему
интеллектуальному уровню, задаваемому всеми другими интеллектуалами. Но
разве это разумно?
Одна из техник превознесения того, что кто-то и его ближайшие коллеги
знают, над прилегающей интеллектуальной территорией, состоит в том, чтобы
буквально вырыть интеллектуальный ров вокруг собственного поля
деятельности. Чтобы вырыть этот ров, чернят и принижают и области знания, и
людей, работающих за пределами собственного поля. Не исключено, что этот
вид активности встроен в нашу биологическую структуру.
Сант-Томас, Виргинские острова,- 1967. Д.К.Л.
ВСТУПЛЕНИЕ
"Компьютер общего назначения - это электронная машина, которую оператор
при помощи специальных команд может перевести в любое доступное ей
состояние при любых допустимых исходных условиях. Все виды поведения машины
находятся под контролем оператора. Программа совместно с машиной образует
систему, которая может переходить из одного состояния в другое, и это можно
рассматривать как ее поведение. Такое обобщение в значительной мере
разрешает главную проблему мозга в той части, которая затрагивает его
объективное поведение. Природа его субъективных аспектов может быть
оставлена следующему поколению, если, конечно, заверить его в том, что
покорение основных научных вершин еще впереди". (У. Росс Эшби. "Что такое
мозг?" в книге "Теория интеллекта", Макмиллан, Нью-Йорк, 1962).
В течение долгого времени отношения между объективной деятельностью мозга
и субъективной жизнью ума оставались загадкой, вызывавшей споры. В этом
столетии некоторые успехи во взаимодополняющих областях, изучающих каждую
из сторон этого вопроса, по-видимому, начинают кое-что прояснять. Здесь
представлен отчет о теории биокомпьютера и ее приложениях. В нем делается
попытка операционно связать:
а) субъективные аспекты работы ума;
б) активность нейронных цепей;
в) биохимию;
г) наблюдаемые изменения поведения.
Автор, в основном, использовал следующие источники:
1) результаты и обобщение собственных экспериментов в области центральной
нервной системы (ЦНС) и поведения животных;
2) результаты опытов, проведенных на себе в условиях глубокой физической
изоляции;
3) собственная психоаналитическая работа над собой и другими;
4) собственные исследования и личный опыт по проектированию,
конструированию и программированию электронных вычислительных машин,
построенных на кристаллических схемах с сохранением программ в памяти;
5) изучение аналоговых компьютеров, предназначенных для анализа и
преобразования голосового спектра частот человека и дельфина и
последовательной обработки данных, получаемых от непрерывно действующих
источников информации;
6) теоретические разработки и эксперименты в области
нейропсихофармакологии;
7) исследование проблем коммуникации между людьми и дельфинами в системе
человек-дельфин;
8) изучение литературы по биологии, логике, нейропсихофармакологии, мозгу
и моделям интеллекта, коммуникации, вычислительным машинам, психологии,
психиатрии, психоанализу и гипнозу.
Необходимо также учесть постоянную работу над открытой, многоуровневой,
развивающейся, динамической, структурно-функциональной теорией, способной
объединить разные области за счет преодоления барьеров между ними.
Приложения этой теории охватывают широкий диапазон явлений, начиная с
атомов и молекул внутри клеток, клеточных мембран и клеточных объединений,
до познавательных процессов внутри мозга и внешних проявлений отдельного
организма и поведения групп индивидуумов, состоящих из двух или более
членов.
Основные допущения
1. В этой работе человеческий мозг рассматривается, как гигантский
биокомпьютер, в несколько тысяч раз более сложный, чем любая вычислительная
машина, сконструированная человеком к 1965 году из небиологических
элементов. Число нейронов человеческого мозга оценивается приблизительно в
13 миллиардов, причем число глиальных клеток еще раз в пять больше.
Все части этого компьютера непрерывно работают, совершая миллионы
вычислений параллельно и последовательно. Он имеет около двух миллионов
визуальных входов и около ста тысяч акустических. Трудно сравнивать работу
столь грандиозного компьютера с любым искусственным, существующим сегодня,
в связи с его весьма совершенным и сложным устройством.
2. Определенные свойства этого биокомпьютера известны, другие же только
еще предстоит найти. Одним из известных свойств биокомпьютера является
огромная память, другим - программированное и контролируемое управление
сотнями тысяч входов. Сюда же относится способность заносить в память и
извлекать из нее сложные информационные комплексы, связанные с поведением,
речью, слухом, зрением и т. п. Некоторые из менее обычных свойств этого
компьютера рассматриваются далее в этой работе.
3. Некоторые программы встроены в трудных для доступа местах, например, в
микроструктурах мозга. Низшим уровнем таких встроенных программ будут
программы поиска пищи, питания, продолжения рода, приближения и избегания,
определенные виды страхов, боли и т.д.
4. Программы различаются сроком существования. Одни мимолетны и легко
стираемы, другие без видимых изменений работают десятилетиями. Среди
быстротечных и стираемых программ можно выделить способность строить
визуальные конструкции в помощь собственному мышлению. У детей такие
программы встречаются значительно чаще, чем у взрослых. Примером программы,
работающей десятилетиями, можно назвать программу, связанную с почерком, в
течение долгих лет сохраняющим свои уникальные черты.
5. Программы могут приобретаться в течение жизни. В любом возрасте
человек способен приобретать новые привычки. С возрастом это может быть
труднее, но этот вопрос недостаточно исследован. Проблема здесь может быть
не столько в освоении программ, сколько в мотивации такого освоения.
6. Молодой биокомпьютер приобретает программы по мере роста своей
структуры. Некоторые из этих программ отвечают за возникновение внутреннего
пространства. Примером такого приобретения программ в детстве может быть
программа произношения слов. Она связана с родителями и ее весьма трудно
изменить позднее. Действительно, у ребенка не существует серьезной
мотивации к изменению произношения, если последнее удовлетворяет
окружающих.
7. Некоторые из программ записаны в генетическом коде. Как они
проявляются, известно лишь в небольшом числе случаев, связанных с
отклонениями от обычных и ожидаемых паттернов развития, и таких, которые
были подтверждены биохимически и поведенчески. Так называемый монголоидный
фенотип является врожденным и проявляется в онтогенезе в определенное
время.
Есть также несколько других интересных клинических случаев, генетическая
природа которых была установлена. Чтобы реализовать все потенциальные
возможности растущего биокомпьютера и избежать нежелательных, направленных
против здорового роста программ, ранее включенных в него, требуется
соблюдение специальных условий в окружающей среде.
8. В каждый момент жизни биокомпьютера врожденные программы накладывают
верхние и нижние ограничения на все его проявленные и потенциальные
качества. Здесь мы снова исходим из того, что растущий организм находится в
оптимальных условиях в каждый момент его жизненного пути, но в реальности,
конечно, это может быть совсем не так. И хотя такое исходное допущение,
весьма вероятно, соответствует действительности, проверить это было бы
трудно.
9. Основными проблемами исследования, представляющими интерес для автора,
являются возможности стирания, модификации и создания программ. Другими
словами, я заинтересован в отыскания метапрограмм, включающих методы и
исходные данные, которые контролируют, изменяют и создают исходные
программы человеческого биокомпьютера. Пока что неизвестно, можно ли в
действительности построить какую-либо программу. Конфликтующие школы мысли
исходят из крайностей вида "все хранится в биокомпьютере и никогда не
стирается" или "только важнейшие данные и функции хранятся в биокомпьютере"
и, следовательно, не существует проблемы стирания. Модификации уже
существующих программ могут быть осуществлены с большим или меньшим
успехом. Создание же новых программ - весьма трудная задача.
Как опознать такую новую программу, когда она создана? Представляется,
что эта новая программа может быть лишь ва-
риацией уже имеющихся.
10. Установление времени включения некоторых метапрограмм является
затруднительным. Например, не ясно, когда включается программа обучения у
младенцев. Сомнительно, что какая-либо метапрограмма может полностью
удовлетворять исследователя. Некоторые из них можно лишь временно принять
как удовлетворительные с точки зрения эвристики. Нелегко быть открытым по
отношению к новой информации и в то же время жестко придерживаться
каких-либо сущностных метапрограмм. В некотором смысле все мы жертвы ранних
метапрограмм, которые были заложены другими людьми.
11. В своих границах человеческий компьютер обладает свойством, которое
можно обозначить как наличие генеральной цели.
Определение генеральной цели включает в себя способность браться за
проблемы, различающиеся не только количественными градациями по сложности,
но и качественно по уровням абстракции и содержания, а также возможность
быстро переключать внимание из одной области человеческой активности в
другую с незначительной задержкой в перепрограммировании на новую
|
BIGLIB
